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  山西省工业造型设计技工学校

  学校成立于1979年，由山西省人民政府批准创办，是一所正处级别的中等职业学校。学校座落于太原市尖草坪区上兰镇汾泉路3号院，依山傍水，环境宜人，与中北大学毗邻，是太原市园林绿化模范单位。学校占地面积30余亩，建筑面积12934平米。建有2栋教学办公楼，11栋3层学生公寓楼，有实训室、多功能报告厅、学生餐厅、澡堂、超市、操场等教学基础设施。学校目前开设计算机应用与维修、计算机动画制作、电子商务、行政管理等专业。在校生人数近千人，专兼职教师50人，具有高级职称6人。四十年来，为社会培养了各类中级技能人才近万余名。

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  山西开放大学

  山西开放大学（原山西广播电视大学）建于1979年2月，2020年12月经山西省人民政府批准更名为山西开放大学。学校本部位于省会太原千峰北路，分东西两个校区，占地面积40余亩，校舍建筑面积共计38157.99平方米。学校始终以立德树人为根本任务，秉承“敬学广惠，有教无类”办学理念，以现代信息技术为支撑，不断下移办学工作重心，坚持面向地方、面向农村、面向边远地区，形成了以省校为龙头，13所市级开放大学(分校)为骨干，147个学习中心为基础的覆盖城乡、服务全省的省、市、县三级办学体系。学校累计开设经济学、文学、法学、工学、农学、管理学等学科门类38个本专科专业，开展多种形式的岗位技能和社会培训，开放教育、成人教育等各学历教育累计毕业生近100万人，非学历教育培训达150万人次，现有各类学历教育在籍学生10万余人，为山西社会经济发展培养了大批下得去、留得住、用得上的应用型人才，是“办在山西人民家门口的大学”。

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  内蒙古开放大学

  内蒙古开放大学前身是内蒙古广播电视大学，根据邓小平同志关于创办全国广播电视大学的指示，于1979年成立。2020年8月教育部印发《国家开放大学综合改革方案》，要求省级广播电视大学向开放大学转型发展。2020年12月，内蒙古自治区人民政府批复内蒙古广播电视大学更名为内蒙古开放大学。内蒙古开放大学既是办学实体，又是一个覆盖全区城乡牧区的办学体系，学校下设12所盟市开大分校和1所矿区开大，81个学习中心，形成了一个覆盖全自治区所有盟（市）、旗（县）的开放大学高等教育网络。全区开大系统现有教职工2000多人。学校拥有东、西两个校区，占地面积58648.89平方米，总建筑面积30359.89平方米。校本部设有25个教学及管理机构，在职教职工总人数为269人。办学40多年来，学校已为自治区培养各类应用型合格人才43万人，现有在籍生14万人。

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  大连教育学院

  学院创建于1952年10月，是新中国最早成立的教师进修院校之一，是一所独立设置的成人本科院校，隶属于大连市教育局。学院集教研、培训、科研、评估监测、资源建设、社会服务、学历教育“七大功能”于一体。秉持“三个服务”，即服务政府，每年承担大连市中考命审题和高考模拟命题等任务；服务学校，面向大连市2000多所中小学、幼儿园、中等职业学校及6万多名专任教师提供专业服务；服务社会，学院拥有本专科成人学历教育，同时也是教育部雅思考试定点单位。学院占地22493平方米，建筑面积25225平方米。内设26个部门，现有教职工269人。设有附属中学一所(含初中和高中)。

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  曲靖职业技术学院

  曲靖职业技术学院在市委、市政府、市教育体育局的直接领导下，在市直五所中职学校的齐心协力下，通过“五年谋划、三年筹建、百日会战”，2019年8月28日，曲靖职业技术学院正式挂牌成立。学院占地216.37亩，目前学院在校生人数已达3509人。学院开设有学前教育、大数据技术与应用、旅游管理、金融管理等17个专业。学院以“立足曲靖、服务地方，面向全国，辐射南亚东南亚”为办学定位，推进产教深度融合、校企紧密合作，培养技术技能型人才，为促进区域产业转型升级和经济社会发展提供有力支撑。秉承“家国天下，弘毅忠诚”的校训；坚持“立德树人、技艺超群” 的校风；崇尚“仁爱无疆、匠心独运”的教风；追求“德技立身、自强创新”的学风，积极探索以提高学生综合素质为根本的校企合作人才培养模式；以国际化的视野、多元化的办学、标准化的建设、特色化的专业、精细化的管理、集团化的发展为发展战略，全力打造特色鲜明、省内领先、全国知名的高等职业技术学院。

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  红河职业技术学院

  红河职业技术学院是云南省人民政府于2020年2月24日批准设立、教育部备案的国家公办大学，红河州人民政府主办、业务接受云南省教育厅指导的高职学院。学院位于红河州州府所在地蒙自市红河州职教园区，校园占地545亩，校舍建筑面积33万平方米，建有综合大楼、图文中心、活动中心、培训中心、信息中心、教学楼、实训楼、体育馆、游泳馆、训练馆等高标准的基础设施。学院现有在编教职工168名，专任教师数160人，专任教师中具有研究生学位教师数126人。学院目前开办18个专业，分别是学前教育、大数据与会计（会计）、汽车制造与试验技术（汽修）、城市轨道交通运营管理（高铁）、婴幼儿托育服务与管理、应用电子技术、陶瓷设计与工艺、跨境电子商务、建筑工程技术、生态农业技术、应急救援技术（消防）、医学美容技术、运动训练、美容美体艺术、烹饪工艺与营养、机电一体化技术、智能建造技术、畜牧兽医。目前学院共有全日制学生数6770人，其中高职专科学历教育在校生总数5638人，附设中职班在校生数1132人。

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  西藏藏医药大学

  西藏藏医药大学坐落在雪域高原、世界屋脊、阳光之城的拉萨市，是一所医教研于一体的民族传统医药高等学校，是教育部批准的全国唯一单独设置的藏医药高等学校，是国家中医药管理局和西藏自治区人民政府共建高校。学校始建于1989年9月，前身是西藏藏医学院。2018年更名为西藏藏医药大学。学校现有藏医学博士一级学科授予单位和授权点1个，是中医学（藏医）博士后科研流动站建设单位，西藏自治区藏医药事业发展“四个一流”之一流西藏藏医药大学建设单位，2019年作为总理工程投资10亿元的新校区正在建设当中，新校区占地500亩。学校有30多年培养藏医药学本科经验，有20多年独立培养藏医学硕士研究生经验。学校拥有1个一级学科博士点(中医学-藏医)、2个学术硕士学位点(中医学-藏医、中药学-藏药)、1个(专业硕士学位点中医学-藏医)以及1个藏医药博士后科研流动站，藏医学、藏药学、护理学、市场营销、中（藏）西医结合、中（藏）药制药6个本科专业，1个中医药类高职专科专业以及各级各类函授学历教育。学校现有在校生2063人，在编在岗教职工275人。

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  西安明德理工学院

  西安明德理工学院是经教育部批准设立的全日制民办普通高等学校。学校前身是由陕西金叶科教集团与西北工业大学于1999年共同举办的西北工业大学金叶信息技术学院。2005年经教育部批准升格为本科院校——西北工业大学明德学院。2014年起，学校在陕西省提升为本科二批次招生。2020年3月，学校作为陕西省首批通过教育部评估考核达标的独立学院，正式转设更名为西安明德理工学院。校园占地610亩，校舍建筑面积26.63万平方米。学校师资力量雄厚，教学仪器设备先进，办学基础设施优良，园林化、信息化、人文化的校园环境，功能完备的实践教学中心，良好的体育运动场所，以及完善的生活服务保障等，为广大学子营造了优美宜人的学习和生活环境。学校下设14个二级学院，18个职能部门，7个教学及教学辅助单位。现有30个本科专业，16个专科专业，专业设置以工为主，经、管、文、艺、医协调发展，突出新工科、新文科、新商科背景下的产教融合，军民融合。目前，学校本科、专科在校生近18000人，教职员工800余名。

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  西安信息职业大学

  学校始建于1992年，是国家教育部批准的全日制本科大学，具有独立颁发国家承认统招本、专科学历资格。学校占地800余亩，校园建筑面积26万平方米，设有14个二级学院及工程实训中心、计算机实训中心、电子实验实训中心、城轨交通实训中心等教学机构，教学，实习（实训）设施完备，生活设施配套齐全。开设软件工程、通信工程、电子信息工程、物联网工程、计算机应用工程、网络工程、大数据技术与应用、智能制造工程、轨道交通信号与控制等10个陕西急需的本科专业，36个高职专业。学校对接产业链，形成以智能制造工程、软件工程、电子信息工程、计算机应用工程、电子商务、交通运输为主的6个学科专业群。建设以工学为主，信息类专业为特色，专业与产业高层次职业技术的专业体系。以电子信息工程技术、软件技术、通信技术、应用电子技术、电子商务、等省级重点专业、一流专业、骨干专业为引领，以微电子技术、信息安全与管理、工业机器人、无人机应用技术等校级重点专业、特色专业为抓手，辐射带动学校其他专业同步发展。学校建立健全了“奖、贷、助、减、免”五位一体的学生助学体系，校内外设有勤工助学岗位，鼓励学生自主自强，激励和帮助学生成长成才。

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  神木职业技术学院

  神木职业技术学院是由陕西省人民政府批准，国家教育部备案的一所全日制公办普通高等学校，行政隶属榆林市政府管理，教学业务受省教育厅管理和指导，前身为榆林职业技术学院神木校区，于2010年开始招生办学，2015年顺利通过了教育部人才培养工作评估和陕西省委高校巡视诊断，2018年实现独立办学。学院位于神木市滨河新区，交通便利，规划占地1028亩，总建筑面积32万平方米，已建成并投用建筑面积约26万平方米。学院现有在校学生6404人，教职工395人。学院设有四系一部，开设25个专业，已经形成以能源化工类特色专业为主，财会、教育、新能源技术专业为辅，文理科兼招，三年制和五年制并行的专业体系。学院在教育教学方面注重实践、双核培养，坚持“以学生为中心、以就业为导向”，充分利用国家能源化工基地优势大力开展校企深度合作，为神木及晋陕蒙周边企事业单位培养了大批专业技术骨干和生产一线管理人员，为区域经济转型发展和供给侧结构性改革提供强力的人才支撑。

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